Изследователски проекти
Михаела Барокова PhD, Developmental Psychologist
Адаптация и стандартизация на въпросник за симптоми на аутизма при възрастни
Главен изследовател
Кога?
Пролет 2022 – досега
Къде?
Нов български университет
С кого?
- Студенти по психология
Как да участвам?
Ако проявявате интерес да се включите в този проект като студент за изследователски проект, пишете ми на mihaela@barokova.com
Какво?
Към този момент в България диагноза аутизъм не се поставя официално на лицa над 18 години. Целта на изследването е да направи достъпен на български въпросник, който можеш да се попълниш, ако имаш съмнения, че имаш аутизъм или сходно разстройство от аутистичен спектър и искате да разберете доколко твоето поведение отговаря на характерните симптоми.
Това е адаптация на оригиналния въпросник Autism Spectrum Quotient, разработен от проф. Simon Baron-Cohen в Cambridge University.
Попълването на въпросника отнема 5 минути. Изследването е част от изследователската работа в Департамент Когнитивна наука и психология, НБУ и е получило одобрение от Комисията по етика към него.
Участвай, ако си над 18 години и:
- си имал диагноза аутизъм като малък
- имаш съмнения, че имаш симптоми на аутизъм
- нямаш съмнения, но си любопитен какви са въпросите – твоите отговори са ни нужни, за да определем референтни стойности
Изследване на комуникацията на български деца с аутизъм |
Autism Study of Bulgarian Children’s Communication (ABC)
Главен изследовател
Кога?
Лято 2018 – досега
Къде?
София, България и Бостън, Масачузетс
С кого?
- Проф. Хелън Тейгър-Флусберг – Център по аутизъм (Center for Autism Research Excellence) – Boston University
- Доц. д-р Елена Андонова –
Нов български университет
Как да участвам?
Ако проявявате интерес да се включите в този проект като участник с вашето дете или като студент за изследователски проект, пишете ми на mihaela@barokova.com
Какво?
В това изследване разглеждам крос-културните и крос-лингвиситчните разлики в речта и комуникацията на 3 различни групи деца между 2 и 9 години и техните родители:
- български деца с аутизъм
- американски деца с аутизъм
- бъгларски деца с типично развитие
За целта се събират видеозаписи на 20-минутна игра между родителя и детето. Тези записи се транскрибират дума по дума и речта се анализира с помоща на специален софтуер.
Транскрипциите позволяват да се сравни граматиката и речника на децата и техните родители. Също да се анализира речта на родителите и кои аспекти от нея подпомагат езиковото развитие на децата.
Публикации:
Употребата на дигитални устройства и езиковото развитие на малки деца в България |
Digital Media Use and Language Development in Early Childhood in Bulgaria
Ръководител с доц. д-р Елена Андонова
Кога?
Есен 2020 – досега
Къде?
Нов български университет
С кого?
- Доц. д-р Елена Андонова –
Нов български университет - Студенти по психология
Как да участвам?
Ако проявявате интерес да се включите в този проект като участник с вашето дете или като студент за изследователски проект, пишете ми на mihaela@barokova.com
Какво?
Децата започват да използват дигитални устройства на все по-малка възраст. Достъпът до смартфони, таблети, компютри е все по-лесен и това поставя въпроса дали и как употребата на дигитални устройства, гледането на видеа, играенето на електронни игри, провежаднето на видео разговори са свързани с развитието на децата, особено тези под 3-годишна възраст.
В това изследване разглеждаме използването на дигитални устройства и езиковото развитие на български деца от 16 до 36 месеца. Целта е да установим какви устройства и приложения използват децата, какви са нагласите на техните родителите към използването им и каква е връзката с детското езиково развитие.
Изследването се провежда като част от изследователската работа в Департамент Когнитивна наука и психология, НБУ и е получило одобрение от Комисията по етика към него.
Презентация:
Проект за създаване на единна рамка за събиране на демографски данни в изследвания с деца между 0 и 3 години |
ManyBabies Demographics Project
Главен изследовател с Dr. Leher Singh
Кога?
Пролет 2021 – досега
Къде?
Азия, Африка, Северна Америка, Южна Америка, Европа
С кого?
- 23 изследователи от 9 държави
Този проект е част от проектите на ManyBabies. Повече за тях може да прочетете тук:
Какво?
През последните години все повече и повече изследователски институти, научни публикации и агенции финансиращи научни изследвания се фокусират върху важността да се събират и анализират демографски данни при тестването на деца. Такъв тип данни ни позволяват да преценим дали и доколко резултатите от едно изследване с определена група деца са отражение на способностите и уменията на всички деца или само на такива със сходен демографски профил. На този етап няма стандарт за събирането на такива данни в областта на детското развитие.
Този проект е международно сътрудничество на над 20 изследователи от различни университети, което цели да създаде рамка за събиране на демографски данни (възраст, пол, етнос, социо-икономически статус и др.) в изследвания в областта на ранното детско развитие. Като част от проекта се прави обстоен преглед на литературата, организират се срещи и дискусии с експерти в областта и се предлага теоретична рамка.
Публикации:
Социална изолация и развитие на езиковите умения: изследвания със семейства от различен социо-икономически статус | Social isolation and vocabulary development: insights from families with varying SES
Главен изследовател за България с доц. д-р Елена Андонова
Кога?
Пролет 2020
Къде?
Азия, Северна Америка и Европа
С кого?
- Ръководители: Julien Mayor & Natalia Kartushina –
University of Oslo - Доц. д-р Елена Андонова –
Нов български университет - 19 лаборатории от 14 държави
Какво?
Първите три години от живота на детето са период на големи промени. Част от тях са свързани със способността му да общува. Изследвания показват, че през втората и третата година научават средно по 40 думи на ден! Броят на думите, които децата научават е свързан и със средата на детето. Целта на изследването е да разберем как мерките за социално дистанциране по време на КОВИД-19, т.е., това че прекарват цялото си време вкъщи с близки, вместо на ясла и детска градина, повлияват на тяхното езиково развитие. Също разглеждаме каква е асоциацията между използването на дигитални устройства и усвояването на нови думи. Като част от изследването се събира онлайн анкета от родители на деца между 8 и 36 месеца.
Публикации:
Изследване на нуждите на българските семейства на деца с проблеми в развитието в България |
World Health Organization/Autism Speaks Family Needs Assessment Survey of Caregivers of Bulgarian Children with Developmental Delay, Disorder, and Disability
Главен изследовател
Кога?
Пролет 2020 – Есен 2021
Къде?
България
С кого?
- Ана Андреева –
Център за социална рехабилитация и интеграция – приоритет аутистичен спектър - Доц. д-р Елена Андонова –
Нов български университет - д-р Галя Маркова –
Нов български университет - д-р Арун Карпур –
Autism Speaks
Какво?
В това изследване се разглеждат нужите на семействата на деца с проблеми в развитието в България. Могат да участват родители, роднини и/или настойници на деца, които имат някакво забавяне или проблем в развитието. За да се изследват техните нужди се използва онлайн анкета, разработена за тази цел и тествана в други държави от Autism Speaks. Събирането на данни беше инициирано като част от подготовката на официалния доклад на Световна Здравна Организация на тема децата с проблеми в развитието.
Публикации и презентации:
Разработка на протокол за събиране на езикови извадки от деца и тийнейджъри с аутизъм |
Eliciting Language Samples for Analysis (ELSA)
Докторант по психология
Кога?
Есен 2015 – Пролет 2021
Къде?
Бостън, САЩ
С кого?
- Проф. Хелън Тейгър-Флусберг – Център по аутизъм (Center for Autism Research Excellence) в Boston University
Цялата информация за проекта, наръчниците за протокола и инструкции за кодирането му са свободно достъпни на официалния сайт.
Какво?
Един от най-разпространените методи за изследване на езиковите умения на децата е събирането на езикови извадки, които представляват видео и аудиозаписи на речта на детето в различен контекст. Какво прави детето, докато се прави записа, дали играе с играчки, дали разглежда книжка, дали е с родител, учител, брат/сестра, дали е вкъщи или в детската градина, всичко това повлиява на качеството на езиковата извадка и доколко тя е представителна за речта на детето в ежедневието му. До този момент няма стандартизиран метод/протокол за събиране на езикови извадки от деца с аутизъм, който да е подходящ за широкия спектър от техните езикови, социални и когнитивни умения. Като част от този проект, разработихме такъв протокол, които се състои от различни игри и отнема между 15 и 25 минути. Протоколът е много лесен за прилагане и е подходящ за деца от 18 месеца до 20 години (има две версии: ELSA-T и ЕЛСА-А). Също разработихме лесен и бърз метод за кодиране на езиковите извадки.
